Artigo Explora Práticas de Leitura no CEEI-UEL Durante e Após a Pandemia Sob a Lente da Teoria Histórico-Cultural

Na última quinta-feira, 8 de maio de 2025, foi publicado na revista científica CRIAR EDUCAÇÃO o artigo intitulado “O OLHAR DE DOCENTES A RESPEITO DAS PRÁTICAS DE LEITURA IMPLEMENTADAS NO CEEI-UEL NO PERÍODO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL”, de autoria de Ana Luiza Marques Pedraçoli, Luiz Gustavo Tiroli e da professora orientadora Dra. Adriana Regina de Jesus Santos.

 

Este artigo é um fruto valioso do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Pedraçoli e dedicou-se a compreender as práticas de leitura implementadas por professoras do Centro de Educação Infantil da Universidade Estadual de Londrina (CEEI-UEL) durante e após o período pandêmico. A pesquisa teve como objetivo central identificar tanto as ações bem-sucedidas quanto os possíveis retrocessos nesse contexto, sempre com o foco na formação de leitores.

 

A metodologia empregada envolveu uma pesquisa abrangente, de natureza bibliográfica, documental e de campo, com uma análise qualitativa dos dados. As informações foram coletadas por meio de entrevistas, e a interpretação dos resultados se fundamentou na Teoria Histórico-Cultural como principal referencial analítico.

 

Para ter acesso completo a este relevante artigo, clique no link abaixo:

 

https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/9529

 

Desejamos a todos uma excelente leitura!